domingo, 14 de octubre de 2012

Guia del alumno


proyecto

“Ser buena onda es la moda”




¿Cómo crees que tú, podrías tener una participación activa dentro de la solución del Bullying en tu grupo?








Contenido
Ubicación curricular. ………………………….....................................................................................................     3
Ficha Técnica. ........................................................................................................................................................     4
Herramientas tecnológica  …............................................................................................................     4
Equipo de Cómputo y periféricos  ……………...............................................................................    4
Referencias Tutoriales y Manuales   ..............................................................................................    4
Bibliografía y referencias de Internet ……………………………...……….....................................    5
Guía para el alumno. ……………………………....................................................................................................    6
Sub producto 1 Graficas de Información de Bullying.............................................................    7
Subproducto 2 Realidades del Bullying  ……………....................................................................    7
Subproducto 3 Reglamento Anti-Bullying …...............................................................................   7
Producto Final Ser Buena Onda es la Moda..................................................................................   7
Actividad 1. ¿Cuál es la situación actual del Acoso Escolar en el contexto del Grupo? ............    8
Actividad 2. Para ti, ¿Qué es el Bullying? ………………………………………...............................................   10
Actividad 3. ¿Qué acuerdos harías para evitar el Bullying en el Grupo? ........................................    12
Actividad 4. Evaluación …………………………………………………………………………………………………  14




UBICACIÓN CURRICULAR


Tema
El Acoso Escolar: Bullying.
Grado
Primero
Asignatura
Tutoría
Campo Formativo
Desarrollo Personal y para la Convivencia
Énfasis
Convivencia en el Aula y en la Escuela
Tiempo estimado de la actividad
Cinco sesiones de 45 min. Cada una.
Equipo requerido
Aula de Medios, con una computadora por equipo.
Dirigido a:

Alumnos de Primer Grado de Secundaria, en la clase de Orientación y Tutoría.


FICHA TÉCNICA

Título                                  “Ser buena onda es la moda”
Autor                                   Profa. Liliana Gpe. Alvarado Estrada
Correo Electrónico       alvatrada@gmail.com
Página Web                       www.LILIANAALVARADOESTRADA.blogspot.com   
Elaborado en: 
·         Procesador de textos de Office Word  versión XP
·         También en archivo PDF
·         Lanzador: Blog  http://bullyingsecundaria2012.blogspot.mx/
Herramientas Tecnológicas
·         Word,
·         Excel,
·         PowerPoint. 
·         Cuenta de Correo Electrónico y
·         Cuenta en Facebook
·         Blogger, (Blog en donde los editores serán tanto el Profesor como los alumnos del grupo)
Equipo de Cómputo y Periféricos
·         Computadora,
·         Bocinas,
·         Proyector e
·         Impresora.
Referencia Tutoriales y Manuales
Tutorial para elaborar proyectos:
Tutorial para crear un Blog:
Bibliografía y Referencias de Internet
-Conde Flores, Silvia
Construyo mi vida con paso seguro. Guía para alumnos de secundaria
México, Editores Esparza, 2010
-Video Campaña Anti-Bullying
-Video Alto al Bullying
                http://www.youtube.com/watch?v=C4618a5Hbzc
-Video Campaña contra el Bullying
                http://www.youtube.com/watch?v=e2EbiqyawEo
-Video no al Acoso Escolar
                http://www.youtube.com/watch?v=bikTHz455sI






Guía PARA EL ALUMNO

“Ser buena onda es la moda”
¿Qué pasaría si pudiéramos “ver” nuestro futuro? ¿Si pudiéramos dialogar con nuestro pasado? Tal vez entenderíamos el porqué de lo que somos, tal vez podríamos reorientar nuestras acciones para lograr lo que soñamos cuando éramos niños.
Parece que no pero realmente son muy frecuentes los casos de acoso escolar entre  jóvenes.  El “Bullying” o acoso escolar no es un juego; es un verdadero problema social, está causando graves daños a la autoestima y a la integridad física de muchos estudiantes. Observa el siguiente video sobre la  Campaña Anti Bullying
¿Cómo crees que tú podrías tener una participación activa dentro de la solución del Bullying en tu grupo?

SUB-PRODUCTO 1
GRAFICAS DE INFORMACIÓN DE BULLYING
Realizaran un estudio para descubrir situaciones de riesgo en cuanto a Acoso Escolar en el grupo y contexto escolar. Después graficaran los resultados para identificar las problemáticas de mayor porcentaje.
SUB-PRODUCTO 2
REALIDADES DEL BULLYING
Elaboraran un documento en donde después de recopilar la información, redacten un resumen con datos como: ¿qué es el Bullying?, ¿qué tipos de Bullying existen?, ¿quiénes participan?, consecuencias y una conclusión.
SUB-PRODUCTO 3
REGLAMENTO ANTI-BULLYING
Se elaborara una propuesta con Normas de Convivencia diseñadas para erradicar el acoso escolar, especificando las obligaciones de los Alumnos, Maestros y padres de Familia.
PRODUCTO FINAL
“SER BUENA ONDA ESTA DE MODA”
Los alumnos en equipo, (el mismo de las actividades anteriores) realizaran una Presentación en PowerPoint, en donde especificaran las características más comunes de situaciones de Bullying.  Así como el comportamiento más común que tiene una víctima de Bullying y un agresor.  Además destacara cual es la percepción que se tiene del Bullying, los niños más vulnerables, Bullying mas frecuente y la participación más frecuente que tienen los estudiantes de la escuela en este tipo de Acoso Escolar.
Para ello redactara a través de viñetas los puntos más importantes referentes al Acoso Escolar o Bullying, Aplicaran una encuesta a 50 alumnos en la escuela para saber las respuesta más frecuentes con la finalidad elaborar una gráfica de estadísticas en Excel, para conocer los datos reales en el contexto del grupo de clases con respecto a la escuela. Se incluye un Cuestionario para Detención del Bullying
La entrega de la presentación será vía electrónica y se enviara a la siguiente dirección de correo  alvatrada@gmail.com, con el nombre Ser_Buena_Onda_Esta_de_Moda_nombre equipo. Estos datos deberán actualizarse periódicamente, con la participación de todos.
Cada alumno publicara su resultado personal de la escuelas sobre el Bullying. Y pondrá un comentario sobre los resultados de otros compañeros. Se tomara en cuenta la participación de los alumnos.   Checa las Reglas de Participación en el Blog.

ACTIVIDAD 1.- ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN ACTUAL DEL ACOSO ESCOLAR
EN EL CONTEXTO DEL GRUPO?
PRIMERA SESIÓN
Forma de Trabajo:         Equipos heterogéneos de cuatro integrantes. (El mismo equipo para todas las actividades)
Materiales:                        Computadora por equipo, con acceso a Internet  (Aula de Medios)
                                               Proyector
                                               Bocinas
Impresora
                                               Hojas de Maquina
                                               Memoria USB
Transversalidad:            Matemáticas
Español
Instrucciones:
1.       Observen el video  Campaña Anti Bullying. ¿De alguno modo has tenido una experiencia en este tipo de situaciones?  Analiza tu experiencia personal en el tema.
2.       Intégrense por equipos y elijan un nombre para el equipo relacionado con el tema.
3.       Abran el Blog  http://bullyingsecundaria2012.blogspot.mx/  , copien (solo texto) el cuestionario Rasgos del Bullying y en un documento nuevo de Word.
4.       Cada integrante del equipo aplicara 10 cuestionarios. Un integrante elige al azar a 10 compañeros del salón, para aplicarles el cuestionario siempre y cuando no haya contestado en más de dos ocasiones la encuesta, otro integrante elige a 10 compañeros de primer grado de secundaria, otro a 10 de segundo grado y el último a 10 de tercer grado.
5.       En una hoja de cálculo de Excel, cada integrante vacía los resultados de los cuestionarios, de forma general, sin clasificarlos por grado.
§  Combinen y centren la primera fila de A1:C1 y escriban el titulo del cuestionario, aplica Arial Black, color Rojo Énfasis 2.
§  En la fila 4 escriban la primera pregunta, en orden pero sin enumerarlas y combinen celdas horizontalmente de tal modo que se observe la pregunta completa.
§  En A5 escriben la primera opción, en A6 la segunda opción, en A7 la tercer opción, y así sucesivamente hasta escribir todas las opciones para cada respuesta. Darle formato de auto ajustado a las celdas para que se observe el contenido completo.
§  En la siguiente columna  vaciar el resultado de cada una de las opciones.
§  En  la columna C, aun lado de cada resultado añadir el porcentaje de cada opción. Esto se realizara con todas y cada una de las preguntas dejando un renglón entre cada pregunta. A cada pregunta aplicamos negrita y cursiva.
§  Seleccionamos pregunta por pregunta, con sus respectivos datos e insertamos tabla. Se aplican los diferentes estilos MEDIO de tabla, en la columna 1 se aplica un filtro de numero Superior al Promedio y en la columna de porcentajes se aplica el orden de mayor a menor.
6.       Se le pone como nombre a la Hoja: “Encuesta”, después guarden la hoja de cálculo como “Encuesta_General_Nombre equipo”, en la USB. La publican en el Blog http://bullyingsecundaria2012.blogspot.mx/.
7.       Cada integrante elige 3 preguntas y elabora las gráficas correspondientes a los resultados. El título de la gráfica deberá ser la pregunta. Elige  el tipo de grafico circular 3D,  mueves el grafico a una  hoja nueva que llevara como título  “numero de pregunta”, y se le aplica Diseño de Grafico 6. Se seleccionan los porcentajes en el grafico se le da un formato de fuente de tamaño 40 y color rojo, al título de 24 y color azul  y a la leyenda de 20.
8.       Cada integrante guarda el documento con el nombre de “Estadisticas_tu nombre” en  la USB.  Envíenlo al correo electrónico alvatrada@gmail.com
9.       Después en equipo crean una carpeta con el nombre “Estadisticas_nombre del equipo” y guardan los cinco documentos  Excel; lo envían a la dirección de correo electrónico alvatrada@gmail.com .
10.   Después realizan la evaluación de las Gráficas mediante la siguiente Lista de Cotejo: “Indicadores tecnológicos de la Hoja de Cálculo”.
11.   Descarga el archivo “Autoevaluación  de Graficas de información de Bullying”  y resuélvanlo individualmente y lo envían al correo electrónico alvatrada@gmail.com, con el nombre Autoevaluación  de Graficas de información de Bullying_nombre del alumno.
12.   Se comentan los resultados del estudio aplicado y se invita a que compartan experiencias.

ACTIVIDAD 2.- PARA TI, ¿QUÉ ES EL BULLYING?
SEGUNDA SESIÓN
Forma de Trabajo:        Equipos heterogéneos de cuatro integrantes.
Materiales:                        Computadora por equipo, con acceso a Internet  (Aula de Medios)
                                               Memoria USB,
Impresora.
Transversalidad:            Español,
Formación Cívica y Ética
Instrucciones:
1.       ¿Cuál serian la diferencia entre ser “cargados o toscos” y el Bullying?   En la convivencia diaria entre adolescentes es común observar un trato brusco, bromas pesadas, burlas, empujones e incluso luchas cuerpo a cuerpo. En muchos casos los jóvenes lo consideran un juego, pero desafortunadamente quienes sufren los malos tratos no lo ven así. ¿Dónde termina el juego y comienza la violencia?
2.       Consulten en Internet sobre el tema del Bullying cada integrante tomara una de los siguientes cuestiones para investigar
Ø  Concepciones del Bullying (mínimo 3),
Ø  Tipos de Bullying que existen,
Ø  Quienes participan,
Ø  Cuales son algunas de sus consecuencias
Las Conclusiones y Bibliografía se elaboran en colaboración de los 4 integrantes.
3.       Pueden utilizar el servicio de búsqueda de Google.  Busquen imágenes que puedan enriquecer su trabajo.
4.       Abran un documento nuevo en el Procesador de Texto Word.
5.       En la primera página elaboren una portada que lleve como título el nombre de la actividad, observa el Formato de Portada.  Respeta formato, fuente y tamaño, debe ocupar solo una hoja.
6.       En la segunda hoja elaboren el Índice, en donde agreguen un hipervínculo para navegar a las distintas páginas.


7.       Después integren la información recopilada con los siguientes subtítulos:
¨       Bullying. Utiliza viñetas para enlistar las definiciones
¨       Tipos de Bullying.  Inserta una tabla con estilo Sombreado medio 2, Énfasis 4, de tres columnas. Coloquen como encabezado: Tipo, Definición y Ejemplos. Alinear los títulos arriba al centro, la primera y segunda columna alinearla verticalmente y a la última justificado. Aplicar negrita a primera fila y primera columna.
¨       Participantes en el Bullying.  Subtitulo en negrita y datos con sangría. Utilizamos viñetas para resaltar datos importantes.
¨       Consecuencias. Especificadas para cada uno de los participantes, y colócalas en una tabla Lista Clara énfasis 4.
¨       Conclusiones. Redacta un texto con sangría al inicio del párrafo y con interlineado 2.
¨       Bibliografía o Derechos de Autor. Dale un formato a los datos del párrafo de forma ascendente.
Cada subtema deberá iniciar en una página nueva, si lo creen conveniente pueden agregar otros subtítulos, siempre y cuando respeten los que se piden y dejando al final el tema  de Conclusiones.
8.       Deberá elaborarse con texto justificado, con fuente de Arial 11.  Los títulos centrados, en mayúsculas, con número 16 y negritas.
9.       Inserten  imágenes para enriquecer el trabajo.
10.   Inserten un encabezado integrado anual, con el nombre del equipo y el año actual. Además inserten número de página, al final de la página, triangulo 2.
11.   Guardan el documento con el nombre “Realidades del Bullying_nombre del equipo” en dos versiones, el original como archivo PDF y otro como archivo de Word  y lo suben a Blog  http://bullyingsecundaria2012.blogspot.mx/.
12.   En este  documento se restringe la Edición solo para Comentarios y se anotan como comentarios cada Titulo el nombre del integrante que lo trabajo. Lo guardan con el nombre “Realidades del Bullying_nombre del equipo2” y lo envían al correo electrónico alvatrada@gmail.com.
13.   En equipo realizan la siguiente evaluación del documento mediante la siguiente lista de cotejo:   “Indicadores tecnológicos del procesador de textos”.
14.   Individualmente descarga el archivo Autoevaluación de Realidades del Bullying, resuélvelo y envíalo a alvatrada@gmail.com con el nombre Autoevaluación de Realidades del Bullying_nombre del alumno.
15.   Impriman su documento y sociabilicen en el grupo sus conclusiones.


ACTIVIDAD 3.- ¿QUÉ ACUERDOS HARÍAS PARA EVITAR EL BULLYING EN EL GRUPO?
TERCERA Y CUARTA SESIÓN
Forma de Trabajo:        Equipos heterogéneos de cuatro integrantes. (El mismo equipo)
Materiales:                        Computadora por equipo, con acceso a Internet  (Aula de Medios)
                                               Impresora
                                               Hojas de Maquina
                                               Proyector
                                               Bocinas
                                               Memoria USB
Transversalidad:            Español
                                               Cultura de la Legalidad
Instrucciones:
1.       La escuela es como nuestro según hogar; es donde pasamos más tiempo después de nuestra casa, en donde conocemos a nuestr@ mejor amig@, y en ocasiones donde conocemos nuestro primer amor y si tienes suerte el amor de tu vida. Es el lugar en donde nos sentimos a gusto. Pero no para todos es así, observa el siguiente video  ALTO AL BULLYING .
2.       ¿Cómo te sentiste con el video?, ¿Te identificaste con Johan?, ¿Crees que tú podrías ayudar a alguien en su misma situación?
3.       En equipo comenten que harían ustedes en las siguientes situaciones.
·         Si estuvieran siendo víctimas de Bullying.
·         Si ustedes fueran compañeros de Johan y fueran testigos de lo que él está pasando.
·         Si ustedes fueran un Docente y supieran de un caso de Bullying en el salón.
·         Si ustedes fueran los Padres de un niño que sufre Bullying.
4.       Después de analizar como reaccionaria cada uno ante una situación de Acoso Escolar, observen el siguiente video Campaña contra el Bullying. Ellos ya están haciendo algo ¿y tú qué estás haciendo?
5.       Elaboren 4 reglamentos para evitar situaciones de Bullying:
·         Uno de alumnos,
·         Uno de docentes y
·         Otro de padres de familia.
6.       Cada integrante propondrá 3 reglas para cada uno de los reglamentos (alumnos, docentes y padres de familia)
7.       Cuando ya tengan las 12 propuestas de cada reglamento, seleccionaran las 8 mejores, procurando que mínimo quede una de cada integrante.
8.       Después integraran cada uno de los reglamentos con las 8 mejores propuestas, además de un espacio en donde los involucrados firmen comprometiéndose a cumplir dichas reglas.
9.       Prepararan un presentación en PowerPoint con las siguientes diapositivas:
1º.    Escriban como título “Normas de Convivencia”, incluyan una imagen y un sonido.
2º.    En esta diapositiva inserten una tabla en donde editen el índice de la presentación, en el cual podrán navegar  mediante imágenes con hipervínculos para pasar a cualquier diapositiva y regresar de nuevo al índice.
3º.    En las siguientes 3 diapositivas escribirán cada uno de los reglamentos con sus respectivos títulos y reglas. Apliquen el mismo tipo de animación en las 3.
4º.    En una nueva diapositiva escriban la frase: “SER BUENA ONDA ES LA DE MODA”. Agrega una imagen.
5º.    En la última diapositiva escriban el nombre del equipo y abajo el nombre de cada uno de los integrantes.

10.   Personalicen la presentación de cada diapositiva.
11.   Guarda tu presentación con el nombre “Reglamento_AntiBullying_equipo”.
12.   Envíalo a la dirección de correo electrónico:  alvatrada@gmail.com
13.   Cada equipo expondrá su presentación explicando y defendiendo cada uno de sus reglamentos.
14.   Al finalizar todas las exposiciones se elegirá al equipo ganador.
15.   En documentos de Word se suben los reglamentos ganadores al Blog http://bullyingsecundaria2012.blogspot.mx/, con su  titulo Reglas AntiBullying.
16.   Se imprimen los reglamentos ganadores.
17.   El equipo ganador hace la presentación de su reglamento ante los alumnos del grupo, los Padres de Familia y la red de maestros del grupo.
18.   Se motiva a que firmen voluntariamente los Reglamentos AntiBullying.
19.   Finalmente se hace la presentación del siguiente VIDEO.